AUSLEXオーストラリア英語&グローバル辞典

SAT

デジタルSATの学習語彙:数学用語・文脈語彙・文法をやさしい英語と8言語で解説。AUSLEXはCollege Boardと関係ありません。

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📘 SAT学習ガイド(4本)

まず数学の英語用語から始めましょう。数学はできても英語の表現で失点する学生が多いからです。文脈語彙、文法ルールカード、オリジナル練習問題を順次追加中です。SATはCollege Boardの商標です。最新の試験情報は公式サイトで確認してください。

文法ルールカード(練習240問)

リーディング・ライティング練習(100問)

数学練習(100問)

⏱ 時間制限つき模擬モジュール(リーディング・ライティング・数学)

デジタルSATの概要

リーディング・ライティング54問、32分のモジュール2つ(計64分)。各問に短い文章が1つずつ付きます。
数学44問、35分のモジュール2つ(計70分)。全問で電卓(内蔵Desmos)使用可、一部は答えを入力します。
合計2時間14分+休憩10分。各セクションの第2モジュールは第1モジュールの結果に応じて難易度が変わり、スコアは400–1600点です。

公式の無料練習: Bluebook · College Board SAT practice · Khan Academy

  • 指数関数

    A function of the form f(x) = a·bˣ, where the variable is in the exponent.

    Population growth can be modelled by an exponential function.人口増加は指数関数でモデル化できる。
  • 指数関数的増加

    Increase by the same percentage over equal time periods.

    The bacteria show exponential growth, doubling every hour.細菌は1時間ごとに倍になる指数関数的増加を示す。
  • 式

    In maths, a combination of numbers, variables and operations without an equals sign.

    Simplify the expression 2(x + 3) − x.式2(x + 3) − xを簡単にしなさい。
  • factor

    noun

    約数、因数

    In maths, a number or expression that divides another exactly.

    3 is a factor of 12.3は12の約数だ。
  • 因数分解する

    To write an expression as a product of its factors (US: factor).

    Factorise x² − 9 as (x − 3)(x + 3).x² − 9を(x − 3)(x + 3)と因数分解しなさい。
  • 作る、形作る

    In context: to make or shape something, especially by hand.

    Early people fashioned tools from stone.初期の人類は石から道具を作った。
  • 例えば

    A transition that introduces an example that supports the previous claim.

    Many plants are poisonous. For example, oleander can harm pets.多くの植物は有毒だ。例えば、キョウチクトウはペットに害を与えることがある。
  • 例えば

    A transition that introduces an example.

    Some birds use tools; for instance, crows bend wire into hooks.道具を使う鳥もいる。例えば、カラスは針金を曲げてフックを作る。
  • foster

    verb

    育む

    To encourage something to develop.

    The program fosters curiosity in young students.そのプログラムは幼い生徒の好奇心を育む。
  • 分数

    A number that shows part of a whole, written as one number over another.

    Write 0.6 as a fraction in simplest form.0.6を既約分数で表しなさい。
  • 度数

    In statistics, the number of times a value or category appears.

    The frequency of the score 8 is 5.得点8の度数は5だ。
  • 度数分布表

    A table that shows how often each value or category occurs.

    Use the frequency table to find the median.度数分布表を使って中央値を求めなさい。
  • 関数

    In maths, a rule that gives exactly one output for each input.

    The function f(x) = 2x + 3 gives f(1) = 5.関数f(x) = 2x + 3ではf(1) = 5となる。
  • 関数の記法

    Writing a function as f(x), which means the value of f at x.

    In function notation, f(4) means the output when x is 4.関数の記法では、f(4)はxが4のときの出力を表す。
  • furthermore

    adverbAWL 6

    さらに

    Used to introduce additional supporting information

    Furthermore, the data suggest a long-term effect.さらに、データは長期的な影響を示唆している。
  • 奮い立たせる

    To shock or inspire people into taking action (UK and Australia: galvanise).

    The disaster galvanized volunteers across the country.その災害は全国のボランティアを奮い立たせた。
  • granted

    adverb

    確かに(~だが)

    A transition that admits a point before arguing against it.

    Granted, the sample was small, but the pattern was very clear.確かに標本は小さかったが、パターンは非常に明確だった。
  • graph

    noun / verb

    グラフ;グラフを描く

    A drawing that shows the relationship between values; to draw such a drawing.

    The graph of the function is a parabola.この関数のグラフは放物線だ。
  • grave

    adjective

    重大な

    In context: very serious and worrying.

    The report raised grave concerns about water quality.その報告書は水質について重大な懸念を示した。
  • 成長因子(倍率)

    The number b in an exponential model that each value is multiplied by, such as 1.05 for 5% growth.

    A growth factor of 1.05 means a 5% increase each year.成長因子1.05は毎年5%の増加を意味する。
  • harbor

    verb

    (感情を)抱く

    In context: to keep a feeling or thought in your mind for a long time (UK and Australia: harbour).

    He harboured doubts about the plan.彼はその計画に疑念を抱いていた。
  • hence

    adverbAWL 4

    それゆえ

    For this reason; therefore (formal).

    The road was flooded, hence the delay.道路が冠水した、そのため遅れた。
  • highlight

    verb / nounAWL 8

    強調する;見どころ

    To draw attention to something important; the best part of something.

    The report highlights the need for more nurses.報告書は看護師の増員の必要性を強調している。
  • hinder

    verb

    妨げる

    To make it difficult for something to happen.

    Lack of funding hindered the research.資金不足が研究を妨げた。
  • ヒストグラム

    A bar graph showing how many data values fall into each interval.

    The histogram shows most students slept 7–8 hours.ヒストグラムから、多くの生徒が7〜8時間眠ったことがわかる。